こんにちは。
子供と大人のお金の先生、FPこんけんです。

今回の記事では、改めて日本の金融教育と
世界の教育について書いていきます。

「お金の使い方」「貯め方」「投資や保険の知識」など、
人生に欠かせない金融リテラシー。

それを育てる「金融教育」は、
近年ますます注目されています。

海外では、子ども向けの金融教育が学校教育の中で
しっかりと根付いていますが、日本ではまだまだ発展途上。

いったいなぜ、日本は出遅れてしまったのでしょうか？
本記事では、世界の金融教育の先進事例と
日本の遅れの背景を詳しく解説します。

 教育の開始年齢と内容の違い

国名	教育の開始	特徴
🇬🇧 イギリス	3歳〜	幼児教育に組み込まれ、感情とお金の関係も学ぶ。2014年から義務化。
🇺🇸 アメリカ	州により異なる（幼児期〜）	民間主導で教材が豊富。クレジットや投資まで教える。
🇸🇪 スウェーデン	小学校から	自立・起業精神を養う。生活全体の中で「お金」を学ぶ。
🇯🇵 日本	主に中学〜高校	家庭科や社会で軽く触れる程度。2022年から資産形成が高校で導入。

世界では「お金」は早くから学ぶもの。日本はスタートが遅く、内容も限定的です。

 教える人と教材の充実度の差

世界の現場では、教師が金融教育の専門研修を受けており、
段階的な指導が行われます。

イギリスやアメリカでは、学校に外部講師や
ファイナンシャル・プランナーを招くことも一般的です。

日本の現場では、

「家庭科の先生がついでに教える」
「金融教育に詳しくない教師が担当」という状況も少なくありません。

結果として、現実に即した教育が難しくなっています。

また、海外では民間企業やNPOが積極的に教材提供や協力しているのに対し、
日本では「企業＝営利目的」という見方から、
学校現場が協力を避けるケースもあります。

 金融教育を支える文化の違い

海外の考え方

• 「お金の知識は生きる力」
• 「投資やローンも生活に必要なスキル」
• 「家庭でもオープンに話す文化」

たとえばアメリカでは子どもにクレジットスコアの話をするのが一般的で、
高校生で投資クラブに入るケースも。

スウェーデンでは子どもに家計簿アプリを使わせて、
お小遣いを自己管理させています。

 日本の現実

• 「お金の話ははしたない」
• 「子どもにはまだ早い」
• 「投資＝ギャンブル、借金＝悪」

こうした文化的なタブー感が、
学校や家庭での金融教育の障壁になっています。

なぜ日本は出遅れたのか？ 〜6つの理由〜

1. 文化的なタブー意識：「お金の話＝恥ずかしい」という空気
2. 教師の金融知識不足：教える自信が持てない
3. 試験重視の教育システム：金融教育は入試に出ない
4. 家庭の教育格差：親世代も教え方がわからない
5. 国の方針が弱い：実際の教育現場まで届かない
6. 民間との距離感：「企業＝悪」と見られやすい

 今、日本に必要なアクションは？

• 小学校から段階的なカリキュラム導入
• 教師向けの金融教育研修の充実
• 家庭で使えるお金教育ツールの整備
• 民間・行政・学校の三位一体の取り組み
• 「お金は汚い」から「お金は生きる道具」への意識転換

また、親子で一緒に学べるワークショップや、
体験型のキッズマネーイベントなども全国で広がりつつあります。

家庭が第一の教育の場であることを考えると、
保護者自身の意識改革もとても重要です。

 まとめ：未来の子どもたちに必要な力

「子どもをお金で困らせたくない」
それはすべての親の願いではないでしょうか。

金融教育は、「お金持ちになるため」の教育ではなく、
「自立して生き抜くための力」を育てる教育です。

世界では当たり前になっているお金の学びを、
日本でも当たり前にしていくために。
今こそ、私たち大人が動き出すときです。

 将来お金に困らない子を育てる第一歩。
まずは家庭の中で、お金のことを話題にしてみませんか？

ここまで読んでいただきありがとうございました。